Evernote

Evernote is zowel een app voor op je tablet of smartphone als een programma voor op de computer. De mogelijkheden zijn enorm. Je kan notities maken op school en deze worden automatisch gesynchroniseerd met je thuiscomputer en eventueel zelf iPad of smartphone. We gaan enkele van de mogelijkheden bespreken die handig zijn als leerkracht.

Herinnering instellen
Stel je mag iets zeker niet vergeten, dan kan je in Evernote een herinnering instellen voor bijvoorbeeld je boek binnen te brengen in de bib. Je kan Evernote je een mail laten sturen als herinnering en je kan zorgen dat je alarm afloopt. De app helpt je dus onthouden wat belangrijk is. Je kan zelf via de app een foto invoegen, van bijvoorbeeld het boek.

Checklist maken

Je kan een checklist maken van bijvoorbeeld zaken die je zeker niet mag vergeten de volgende dag in de klas. Deze kan je dan aanvinken en je ziet meteen wat je nog wel of niet moet doen.

Notitieboeken bijhouden

Je kan verschillende notitieboeken gaan bijhouden. Bijvoorbeeld een notitieboek voor vergaderingen op school. Je neemt notities op je tablet of pc en direct worden deze gesynchroniseerd met al je apparaten, je hoeft dus thuis niets meer over te typen en je spaart papier. Je kan dan nog verschillende andere notitieboeken bijhouden voor bijvoorbeeld lesvoorbereidingen, ideeën voor in de les, …

Kortom Evernote is een handige app die ervoor zorgt dat je altijd en overal notities kan bekijken en maken. Het spaart een hele hoop tijd en papier uit.

Download het programma voor de computer hier.

Download de app in de App store of in Google Play.

Diversiteit op school en in de klas

Veel meer scholen hebben oog voor diversiteit. Ze willen en moeten hier steeds meer rekening met gaan houden. Vaak is dat niet altijd even makkelijk, scholen of leerkrachten weten niet altijd hoe ze daaraan kunnen beginnen. Gelukkig zijn er organisaties die hierbij kunnen helpen. Als je een beetje zoekt op het internet kan je al een heleboel vinden. Een van de organisaties die je al snel vindt is steunpuntdiversiteitleren.be

Er zijn verschillende tests te vinden op de site, Je kan nagaan hoe goed je school al rekening houdt met diversiteit in de klas. Volgende zaken kan je gaan testen:

• Hoe gaat de school om met diversiteit
• Hoe gaat de leerkracht om met diversiteit
• Hoe gaat de klas om met diversiteit

Hieronder zie je een voorbeeld van zo een test.

 

Naast al deze tests vind je voor de verschillende onderwijsniveaus (kleuter, lager, secundair) tips en voorbeelden of handvatten geformuleerd om in de eigen klas en/of school te werken aan de competentie ‘omgaan met diversiteit’. Als je dus als leerkracht niet weet hoe je nog meer aan diversiteit kan werken, moet je zeker deze site goed bekijken. Het kan je al een stuk verder helpen.

Er staat zelf een document op met ideeën hoe je de beginsituatie kan gaan analyseren op een interactieve manier, om zo diversiteit in je klas in kaart te brengen. Dat document vind je hier.

Mocht je als school of leerkracht nog vragen hebben, kan je de organisatie altijd een mailtje sturen op volgend e-mailadres: info@diversiteitenleren.be

Schoonschrift = verleden tijd

Ik las op de blog van Adinda het volgende:

In de morgen staat het artikel schoon genoeg van schoonschrift. Hierin staat er dat kinderen in Finland geen lessen schoonschrift meer krijgen, maar typelessen op de computer.

Dit lijkt een logische overstap. Hoe vaak schrijven we immers nog met pen en papier? Bijna nooit, dus waarom zouden we onze focus dan nog leggen op het schrijven en niet het typen?
Om de motorische ontwikkeling niet tegen te gaan zo blijkt het. Als we kinderen niet meer laten schrijven, gaat een groot deel van de fijne motorische ontwikkeling verloren. Dat niet alleen Je onthoud ook beter als je iets opschrijft in vergelijking met als je iets typt. Ook lezen gaat vlotter als je de woorden zelf ook leert schrijven. Onze hersenen zijn gewoon actiever bij schrijven dan bij typen.

Ik blijf voorstander van het schrijven. Het moet inderdaad geen schoonschrift zijn, maar er moet wel aandacht gegeven worden aan de leesbaarheid.
Wat het typen betreft, er mag inderdaad wat extra aandacht aan besteed worden in de les. Het is nu immers een groot deel van de huidige maatschappij, maar het mag niet overheersen.

Het klopt dat er veel meer met de computer en tablet gewerkt wordt tegenwoordig. Maar toch moet je in het dagelijkse leven nog steeds elke dag bijna schrijven. Het is nog steeds noodzakelijk dat leerlingen leren schrijven. Misschien moeten ze inderdaad het leren schrijven aanpassen. Want je merkt dat er bij ons, in het eerste leerjaar, alle leerlingen leren schrijven volgens een methode die de school gebruikt, maar eens de leerlingen in het middelbaar zitten gaan ze toch hun eigen geschrift gaan gebruiken. Dus misschien moet men er eens over nadenken om de manier waarop leren schrijven wordt aangebracht, te vernieuwen. Maar toch blijft het noodzakelijk dat ze wel degelijk leren schrijven.

Een Steve Jobsschool in Breda, deed ook alles met de iPad. Zelf leren schrijven gebeurde op de iPad. Maar er kwam zoveel commentaar op van buitenaf, dat de school nu gesloten is. En dat is wat er kan gebeuren als je plots alles drastisch gaat veranderen. Ik zou het zelf alvast heel raar vinden om lessen te geven waarbij de leerlingen niet meer moeten schrijven of kunnen schrijven, maar dat alles met de computer op tablet gebeurd.

Kansarme kinderen

Op de blog van Kelly las ik het volgende:

‘Scholen met kansarme kinderen nemen basistaken ouders over’

De onderwijskoepels kanten zich tegen de plannen van de regering. “Om gelijke onderwijskansen te kunnen garanderen, hebben sommige kinderen meer ondersteuning nodig”, luidt het bij het GO! “Voor bepaalde groepen zijn specifieke maatregelen en investeringen nodig”, zegt Chris Smits, secretaris-generaal van de katholieke koepel. “Scholen met kansarme kinderen nemen enkele basistaken van ouders over”, zegt ook Bruno Sagaert van de onderwijskoepel van de steden en gemeenten.

SP.A: 1 op 2 scholen in de kou

Met de aanpassing van de werkingsmiddelen voor kansarme leerlingen dreigt de Vlaamse regering één op twee scholen in de kou te zetten. Dat zegt Vlaams parlementslid Caroline Gennez (SP.A).

“Als de onderwijsminister het regeerakkoord naar de letter uitvoert dan zijn de gevolgen zeer verregaand”, zegt Caroline Gennez. “De ongelijkheid in ons onderwijs zal alleen maar toenemen. Deze regering creëert geen kansen voor die kinderen en jongeren die net meer ondersteuning nodig hebben, en neemt daarbij de hoop op een betere toekomst weg. De vorige regeringen hebben net geïnvesteerd in gelijke onderwijskansen, met resultaat. We moeten daar dan ook net mee doorgaan.”

Een grote ongelijkheid in het onderwijs, betekent vaak een grotere ongelijkheid in het leven daarna, voert SP.A aan. “Die achterstand werken de meesten nooit meer weg en dat voelt de hele samenleving.”

Ik ga hier helemaal niet akkoord dat Crevits dit wilt invoeren. Kansarme kinderen, kinderen met problemen, met een leerachterstand moeten de kans krijgen om mee te kunnen in het onderwijs, in de klas. Je moet differentiëren want niet ieder kind is gelijk, niet ieder kind leert op dezelfde manier. Er moeten hulpmiddelen zijn voor kinderen die iets niet begrijpen of niet meteen mee zijn in de les. Wanneer je dit niet toepast dan heb je meer zittenblijvers of meer kinderen die in het buitengewoon onderwijs terecht komen, wat kan vermeden worden door deze hulpmiddelen. Bv kinderen die problemen hebben met spelling worden geholpen met het programma Sprint. Wanneer het kind dit niet heeft kan het niet mee en begrijpt het de opdracht niet, waardoor het kind de opdracht niet tot een goed einde kan brengen.

Het zou niet eerlijk zijn voor de kinderen die het nu gebruiken en dat het binnen een paar jaar weg valt en dit niet meer kunnen gebruiken.

Dit zorgt er voor dat de kinderen hun zelfvertrouwen en motivatie daalt.
Wat nadelig is voor de resultaten.

Het is heel erg jammer dat de regering gaat besparen op onderwijs. Het is bewezen dat België behoorlijk goed scoort op vlak van onderwijs. Maar het is ook bewezen dat België ronduit slecht scoort om rekening te houden met elke leerling. Leerlingen die alle kansen krijgen met een goede achtergrond hebben veel kans om door te groeien en goede schoolresultaten te halen. Leerlingen die kansarm zijn hebben deze kans niet of de kans is veel kleiner. België scoorde al slecht op het gebied van kansarme leerlingen en met de komende besparingen zal dit duidelijk niet verbeteren. Dit is heel erg jammer voor deze kinderen. Elk kind moet dezelfde kans kunnen krijgen op vlak van onderwijs, scholen doen er alles aan om dit proberen te doen. Maar als ze minder subsidies krijgen, dan wordt het voor hen ook moeilijker.

Kansarme kinderen kunnen zelf niets veranderen aan hun situatie. Ze zijn kansarm omdat hun ouders zelf laaggeschoold zijn, hun ouders budgetproblemen hebben, hun ouders anderstalig zijn, … De school probeert hier al veel rekening met te houden met facturen zo laag mogelijk te houden, of zelf een gespreide betaling. Jammer dat dit nog moeilijker zal worden in de toekomst.

Gynzy Galgje

De makers van Gynzy hebben een leuke app voor op de iPad uitgebracht. Galgje kent iedereen wel, je moet het woord raden door letters te zeggen. Bij een foute letter komt steeds een onderdeel van de galg erbij tot het ventje aan de galg hangt of tot het woord op tijd geraden is.

De applicatie werkt ongeveer op dezelfde manier. Enkel komt er geen galg maar verliest een robot telkens een onderdeel bij een foute letter. Zoals je kan zien op de afbeelding hieronder is de robot al enkele onderdelen kwijt.

Je kan deze app spelen tegen de computer of tegen een vriend. Als je speelt tegen een vriend in de klas, geeft bijvoorbeeld leerling 1 zelf een woord in of kiest hij er een uit een lijst. Vervolgens geeft hij de iPad door aan leerling 2 die het woord moet proberen raden. Uiteraard kan je ook met meerdere leerlingen werken als de iPad wordt doorgegeven. Hieronder zie je hoe je een woord zelf kan ingeven of een woord kan kiezen. Het woord helikopter heb ik zelf ingevoerd, de andere zijn de woorden waaruit we konden kiezen.

De applicatie is heel duidelijk, het is niet zoeken hoe het werkt. Ik was er direct met weg, dus voor de leerlingen zal dat ook geen probleem zijn. Het is eens een leuke manier voor kinderen die bijvoorbeeld sneller klaar zijn om zich bezig te houden, maar toch ook aan hun taalvaardigheid werken.

Je kan de applicatie downloaden in de Appstore.

WordPress applicatie

Veel leerkrachten hebben een eigen klasblog. Hierop kunnen ze dan bijvoorbeeld foto’s posten van een klasuitstap, of een foto van de jarige. Maar ook belangrijke mededelingen, extra werkblaadjes, … WordPress is gratis te gebruiken en ideaal voor leerkrachten om te gebruiken als blog. Maar het vraagt natuurlijk altijd wat moeite om ’s avonds of tijdens de pauze te gaan bloggen. Als je foto’s genomen hebt, moet je deze eerst importeren op je computer. Dit vraagt natuurlijk heel wat tijd. Natuurlijk kan je ook de leerlingen eens laten bloggen over hun ervaringen van een bepaalde les.

Maar een ideale oplossing om snel te kunnen bloggen en weinig tijd te verliezen is dan ook de applicatie van WordPress. Vele leerkrachten hebben tegenwoordig wel een smartphone of tablet, ze kunnen dan de WordPress applicatie downloaden en direct gaan bloggen. Stel dat er iemand jarig is kan je de foto nemen en in geen tijd staat de jarige op de klasblog, zonder dat het extra tijd kost. Net als dit bericht dat ik gemaakt heb met de WordPress applicatie op mijn iPad.

De mogelijkheden met de applicatie zijn ook enorm, je kan alle tekst nog steeds bewerken, je kan foto’s toevoegen, de blog in categorieën onderverdelen, ….

Je kan de applicatie gratis downloaden in de Apple App Store en de Google Play store.

Instant Classroom

Leerlingen krijgen doorheen het jaar verschillende plaatsen. De leerkracht moet dan steeds nadenken over de klasopstelling, welke leerling zeker niet bij een andere mag. Of welke leerling juist dicht bij het bord moet zitten. Er is een heleboel werk aan verbonden. Nu bestaat er handige tool, Instant Classroom. Je kan hierin een groep aanmaken waarin je allemaal je leerlingen kan opslaan. We maken bijvoorbeeld een groep aan ‘het zesde leerjaar’.

 

Je moet dan als leerkracht je e-mail adres en een wachtwoord ingeven. Dan kom je op een pagina waarin je alle leerlingen in je klas kan gaan toevoegen. Eens dat gedaan is kan je naar de volgende stap.

 

Je kan van hieruit je klasopstelling gaan maken, standaard zal het programma voor jou een opstelling maken. je kan deze uiteraard gaan aanpassen zoals je zelf wilt. Je kan de grootte van de banken aanpassen, de namen door elkaar gooien, banken toevoegen, verslepen, … Tot je de klas hebt zoals je zelf wilt. Je kan ze dan zelf nog gaan afdrukken ook. Bekijk hieronder hoe we de basisopstelling helemaal verandert hebben en dit op ongeveer 1 minuut tijd.

 

 

Verder heb je nog de ‘Random Name’ tool, die steeds een willekeurige naam gaat tonen en een ‘Group Maker’ tool die zelf groepjes gaat maken, volgens de grootte die je zelf wilt. Dit is allemaal geïntegreerd in de tool. Super handig dus om eens te bekijken! Maak jouw klas hier aan.

eMindMaps

Mindmaps is een handige tool om grote hoeveelheid informatie samenvatten in één tekening. Voor leren & studeren, voor brainstormen, overhoringen, overzicht houden en nog veel meer, is de Mind map een geweldige tool. Veel mensen hebben al eens gewerkt met MindsMaps of hebben er zelf al een gemaakt.

Leerlingen in het Lager Onderwijs moeten leren schematiseren, ze leren verschillende soorten schema’s maken. Hieronder valt een MindMap maken, ze kunnen deze zelf gaan tekenen. Maar het kan nog handiger zijn als ze er zelf een kunnen maken met de computer.

Je kan dit programma gratis downloaden op de site van eMindMaps. Je moet eerst een formulier invullen met wat informatie over jezelf. Daarna kan je het programma gaan downloaden en kan je aan de slag.

 

Bekijk hieronder een filmpje dat uitlegt wat Mindmappen nu juist is.

Diversiteit | Kleur bekennen

In onze opleiding horen we vaak ‘ Er moet rekening gehouden worden met diversiteit in de klas’. Maar wat is dat juist, diversiteit in de klas? In elke school, in elke klas is er diversiteit, verscheidenheid tussen leerlingen, maar ook tussen leerkrachten. Je vindt op deze site een heleboel extra informatie, van uitleg rond diversiteit naar tips om er rekening mee te houden. Vooral de tips zijn handig om rekening mee te houden:

• Lees de krant of volg het nieuws! De realiteit en actualiteit geven veel impulsen om diversiteit in verschillende thema’s aan bod te laten komen.
• Gebruik de culturele diversiteit in je klas, school of buurt als uitgangspunt om te leren over en in diversiteit.
• Screen je handboeken, hebben ze aandacht voor de diversiteit binnen onze samenleving?

Je kan er ook terecht om nascholingen te volgen, kortom zeker de moeite waard om deze site eens te bekijken.

Geen verplicht doktersbriefje meer in strijd tegen luxeverzuim

Elk jaar gebeurt het opnieuw, sommige leerlingen vertrekken nog voor de vakantie of na de vakantie op reis met hun ouders omdat het dan goedkoper is. Hierdoor missen de leerlingen lessen, toch slagen ze erin om een ziektebriefje af te geven. Het is maar een klein aantal leerlingen dat dit doet, op zich kan het niet zoveel kwaad. Maar het kans vervelend zijn voor de school of de leerkracht. Maar vanaf 1 september 2015 moeten in de week voor en na de vakantie geen briefjes meer afgegeven worden. Maar op lange termijn gaat de regering aan een plan werken om toch dit luxeverzuim tegen te gaan.

Lees het volledige artikel hier.